학교에 서의 약물 예방, 교육, 치료 프로그램
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작성일 22-12-04 18:52
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예방은 여러 수준이 있을 수 있고 여러 형태가 있을 수 있따 또 예방은 수요?공급을 줄이도록 해야 하며 1, 2, 3차 예방이 있는데 각기 다른 방법에 따르고 있따 공급을 감소시키는 것은 政府의 노력이 있어야 하겠고, 수요를 감소시키는 방법에는 예방, 교육, 치료 program이 있따 우리의 학교체제는 대부분의 다른 문제들은 매우 효과(效果)적으로 처리하고 있는 반면에, 약물남용 예방과 재활 program 같은 접근은 부족하여 자신의 약물 사용이나 타인의 사용으로 影響을 받는 靑少年(청소년) 들에게 도움을 주는데는 점차 무력해지고 있따 물론 학교 program을 실행할지의 여부에 대해 심사숙고하는 과정에서 학교는 반드시 한계를 가지고 있따 그러나 개인으로서, 전문가로서, 체제로서의 한계의 정이 은 부정적인 요소가 아니다. 다음으로는 이 방면에 확고한 지식과 동기를 가지고 있는 교사가 직접 교육을 실시하는 것이 상당한 효과(效果)가 있다고 한다.
2. 학교 약물예방 program의 개요
아직까지 누가 학교약물교육을 실시하는 것이 가장 효과(效果)적인지 명확한 결과는 나와있지 않으나 실제 약물사용의 경험이나 치료 경험이 있는 또래(peer)가 하는 것이 가장 효과(效果)적이라고 한다.레포트/인문사회
학교에서의 약물 예방, 교육, 치료 program
1. 들어가며
약물남용으로 인한 건강, 사회, 법률상의 부작용이나, 일단 약물복용이 된후에 약물 끊기가 어려운 점을 감안할 때 이 문제에 대해 가장 좋은 접근 방법은 예방이다. 이상을 통해 볼 때 약물문제의 만연 및 그에 따른 기타 문제의 발생, 학교라는 장이 가지고 있는 책임과 효율성 들의 이유로 인해 학교에서 약물에 대한 학교 program은 필요하다. 이는 실질적인 것이다.
무엇을 교육할 것인지 알아야 하는데 상당히 잘 되어 있는 program과 전문가가 아직은 많지 않고, 과연 어떤 모델이 가장 효과(效果)적인지 이견이 있지만 알려진 것으로서 사회적影響모델(social influence model)이 있따 즉 靑少年(청소년) 들이 가정이나, 친구, 학교, 사회에서 느끼는 사회적압력…(투비컨티뉴드 )
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